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No desenvolvimento do pensamento matemático, é fundamental distinguir os tipos de raciocínio para conduzir o aluno da conjectura à prova. Enquanto a observação de padrões em casos particulares leva a generalizações prováveis (indução), a validação rigorosa de teoremas exige um tipo de raciocínio que parte de premissas gerais verdadeiras (axiomas/definições) para chegar a uma conclusão necessária e específica. Esse raciocínio é classificado como:
Uma prova possui 40 questões de raciocínio lógico. Um candidato respondeu corretamente 70% delas. Das questões corretas, verificou-se que 25% envolviam problemas de porcentagem. Sobre as questões que envolviam problemas de porcentagem, assinale a alternativa CORRETA.
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Considere as quatro afirmações abaixo a respeito de inferências qualitativas envolvendo quantidades relativas entre três variáveis A, B e C. Nenhum valor numérico é necessário; avalie apenas a consistência lógica interna das relações.
Analise as assertivas e classifique como verdadeira (V) ou falsa (F):

(__)Se A é maior que B e B é maior que C, então A é maior que C. (__)Se A é igual a B e B é maior que C, então A é maior que C. (__)Se A é menor que B, então A não pode ser maior que C. (__)Se A é maior que C, então obrigatoriamente B é maior que C.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
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Um agricultor tem que regar 60 pés de acerola ao longo de uma vereda retilínea e distando 1 metro uma da outra. Ele encheu seu regador numa fonte situada na mesma vereda, a 15 metros do primeiro pé de acerola, e a cada viagem rega 3 pés de acerola. Começando e terminando na fonte, o percurso total que esse agricultor terá que caminhar até regar todos os pés de acerola é de:
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O passo de Gabriela tem 60cm de medida de comprimento. Para ir de sua casa à escola, ela caminha sem parar durante 25 minutos, dando um passo por segundo. A distância da casa de Gabriela à escola é de:
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