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  4. Assunto - Relação Escola-Família-Comunidade: Mediação e Construção de Vínculos

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Um assistente social em Ilhabela (SP) observa que a desigualdade social no Brasil gera grupos de pessoas em situação de vulnerabilidade e risco, como indígenas, quilombolas, ribeirinhos, ciganos, crianças, adolescentes, mulheres, LGBTQIA+, pessoas com deficiência, negros, idosos e pessoas em situação de rua. O trabalho do serviço social, amparado por políticas públicas, é fundamental para mitigar essas disparidades.
Uma escola municipal em Ilhabela (SP) busca fortalecer a parceria com as famílias e a comunidade local para criar um ambiente escolar mais acolhedor e eficaz. A equipe pedagógica e os gestores reconhecem que a colaboração entre esses três pilares é fundamental para o sucesso educacional dos alunos, especialmente aqueles em situação de vulnerabilidade. Qual ação é mais indicada para promover a mediação e a construção de vínculos nesse contexto?
A escola 'Maré Alta' em Ilhabela (SP) tem como um de seus objetivos estratégicos fortalecer a relação entre a instituição de ensino, as famílias dos alunos e a comunidade local. A equipe gestora acredita que um vínculo forte e colaborativo é essencial para o sucesso educacional e o bem-estar dos estudantes. Diante disso, qual das seguintes iniciativas melhor representa uma estratégia eficaz para a mediação e a construção de vínculos nesse contexto?
A escola municipal de Ilhabela identificou um distanciamento significativo entre as famílias dos alunos e as práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula. Para reverter esse quadro e fortalecer o processo educativo, a equipe gestora propõe a criação de um programa de aproximação. Qual estratégia é fundamental para a construção de vínculos efetivos entre a escola, as famílias e a comunidade, promovendo um ambiente mais colaborativo?
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