Questões de Concurso

Paiva, Arruda, Benedito e Keller (2023) abordam, no seu trabalho, o envelhecimento de negros e negras e a defesa intransigente das políticas sociais no tempo do conservadorismo e do ultraneoliberalismo. Com relação a este artigo, avalie se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinale a sequência correspondente.
( ) Somente no século XXI que conseguimos lograr êxito em superar as históricas e estruturais desigualdades de gênero, classe e raça.
( ) O conservadorismo tem servido à ordem estabelecida, estando vinculado a um projeto societário que prevê a continuidade das relações de opressão e da composição da sociedade organizada em classes.
( ) Passados 124 anos da assinatura da Lei Áurea – que oficialmente extinguiu a escravidão no Brasil –, pessoas negras são as que mais sofrem as consequências da desigualdade social.

A partir da análise dos resultados e discussões de 21 artigos, Coldibeli, Paiva e Batista (2021) apresentam três categorias de análise referentes à saúde das mulheres em situação de rua, sendo elas: violência, pobreza e viver nas ruas: implicações para a saúde das mulheres; maternidade, trabalho e saúde: ambivalência sentida nos corpos; e acesso aos serviços de saúde e assistência social. Com relação aos resultados evidenciados, avalie se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinale a sequência correspondente.
( ) Nas pesquisas encontradas, foram identificados poucos relatos de mulheres que afirmaram sair de casa por sofrerem algum tipo de violência praticada por parceiros íntimos ou familiares, inexistindo a relação de situações de violência com uma possível fuga para as ruas como forma de garantirem sua segurança.
( ) Muitos artigos demonstraram como os serviços direcionados às pessoas em situação de rua são capazes de responder às demandas e às necessidades das mulheres, ofertando um serviço consistente, articulado às demais políticas públicas e de qualidade, sensível às suas especificidades.
( ) Os resultados analisados apontam que o trabalho aparece em uma relação ambivalente quando pensado em termos de saúde, pois, por um lado, é visto como um caminho para um futuro melhor e com condições dignas para cuidarem de seus filhos; por outro, o próprio fato de serem mães torna-se um dificultador nessas buscas.

Durante uma reunião pedagógica em uma escola pública localizada em região periférica urbana, a equipe multiprofissional debateu a recorrente evasão escolar entre alunas adolescentes negras, moradoras da comunidade. A assistente social da escola, ao analisar e realizar visitas domiciliares, identificou múltiplos fatores: responsabilidade precoce com o cuidado de irmãos mais novos; ausência de equipamentos públicos no território; relatos de assédio no percurso até a escola; e baixa expectativa familiar em relação à continuidade dos estudos pelas meninas. A partir desse caso, a profissional propôs uma atuação articulada com o Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) e o Conselho Tutelar, além de oficinas com famílias e professores para problematizar as desigualdades de gênero e raça presentes no cotidiano escolar e familiar. Com base nos fundamentos do serviço social e na análise crítica da questão social, trata-se da natureza da intervenção profissional realizada pela assistente social:

Durante um seminário de formação continuada, um grupo de assistentes sociais foi provocado a refletir sobre os desafios ético-políticos no enfrentamento das múltiplas opressões presentes nas políticas públicas. Dentre os temas discutidos estavam as relações de gênero, raça, etnia, sexualidade e diversidade. Uma das participantes sugeriu que tais dimensões deveriam ser tratadas como pautas identitárias separadas da questão social, enquanto outros profissionais defenderam a abordagem interseccional, baseada na crítica estrutural do capital. Com base no estudo crítico das relações entre questão social, gênero, etnia e diversidade no serviço social brasileiro, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) A desigualdade de gênero, raça e etnia deve ser compreendida como uma expressão secundária da questão social, subordinada à dinâmica de classe, sendo tratada preferencialmente como pauta identitária, e não como questão estrutural.
( ) A articulação entre a questão social e os marcadores sociais da diferença, como gênero, raça e etnia, impõe ao serviço social a necessidade de adotar uma abordagem interseccional em suas práticas profissionais.
( ) A noção de diversidade, embora incorporada em políticas públicas recentes, muitas vezes é capturada por discursos liberais que despolitizam os processos de exclusão, desviando o foco da crítica à estrutura de exploração capitalista.
( ) O racismo estrutural e o patriarcado não são considerados elementos centrais da questão social, uma vez que não derivam diretamente da exploração do trabalho no capitalismo.
( ) A atuação profissional crítica exige do assistente social a compreensão de que a opressão de raça, etnia, gênero e sexualidade está imbricada à lógica da acumulação capitalista e não deve ser tratada de forma fragmentada nas políticas sociais.
A sequência está correta em 

Conforme o artigo “Entre paredes e redes: o lugar da mulher nas famílias pobres” (Azeredo, 2010), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O que as pesquisas têm mostrado é que não há feminização da pobreza no Brasil e que as famílias chefiadas por mulher sem cônjuge correspondem a um quinto dos pobres. No entanto, há que se considerar que as famílias em que a mulher é a única responsável pelos filhos têm necessidades distintas daquelas chefiadas por casais.
( ) A igualdade é construída socialmente e difere-se em cada sociedade por meio dos valores atribuídos às relações sociais e dos critérios de distribuição dos recursos que estruturam a vida social.
( ) Se tomarmos como referência as formas de solidariedade estabelecidas entre as mulheres pobres, verificaremos que estas sempre contaram com o apoio de outras mulheres pobres no cuidado com seus filhos, seja para o desempenho das tarefas domésticas ou fora desse ambiente.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: