2. Questões de Concurso

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A introdução de um texto dissertativo-argumentativo, segundo o modelo Cespe/Cebraspe, deve apresentar o tema e a tese, podendo iniciar com uma contextualização histórica ou social, desde que esta seja objetiva e pertinente ao assunto.
Um candidato a um concurso público está elaborando a redação e, ao chegar na fase de desenvolvimento, percebe que precisa fortalecer seus argumentos. Ele se recorda de ter aprendido que a exemplificação, quando bem utilizada, pode demonstrar conhecimento e dar credibilidade ao texto, além de evitar a superficialidade. No entanto, ele tem dúvidas sobre a obrigatoriedade de sua aplicação e o impacto real na pontuação final.
Um candidato, ao elaborar a conclusão de sua redação para um concurso em Foz do Iguaçu (PR), sabe que esta é a última oportunidade de reforçar sua tese e deixar uma impressão positiva no corretor. Ele já apresentou os argumentos e discutiu os pontos principais ao longo do texto e agora precisa fechar o raciocínio de forma eficaz, sem introduzir novas ideias ou informações.
Um candidato está desenvolvendo a seção argumentativa de sua redação para um concurso em Foz do Iguaçu (PR). Ele já apresentou a tese na introdução e agora precisa sustentar seu ponto de vista com argumentos sólidos. O candidato sabe que a superficialidade pode comprometer sua nota, e busca formas de enriquecer seu texto, demonstrando domínio sobre o assunto e capacidade de análise crítica.
Ao redigir um texto dissertativo para um concurso público, um candidato se preocupa em manter uma progressão lógica e coesa entre as ideias apresentadas. Ele sabe que a estrutura do texto é fundamental para a clareza e para a boa recepção da mensagem pelo corretor. Por isso, ao desenvolver os argumentos, ele se atenta para a ordem em que os tópicos foram anunciados na introdução.
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