Questões de Concurso

Rosita Edler Carvalho, ao discutir as barreiras para a aprendizagem e a participação, afirma que a remoção dessas barreiras requer a identificação de sua origem. Qual das seguintes situações exemplifica uma barreira para a aprendizagem cuja origem está predominantemente na prática pedagógica, conforme a análise da autora?

Rosita Edler Carvalho, ao analisar o processo histórico de exclusão, destaca a importância de compreender a natureza dos vínculos sociais para a construção de uma sociedade e uma escola verdadeiramente inclusivas. A autora recorre a Durkheim para diferenciar a solidariedade mecânica da solidariedade orgânica. A respeito desses conceitos, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A solidariedade mecânica expressa-se de forma natural, por simples proximidade física entre os indivíduos, mas não garante a integração efetiva, podendo manter os grupos incluídos em uma condição de "estrangeiros" dentro do coletivo.

(__)A solidariedade orgânica ocorre quando os indivíduos desenvolvem uma consciência coletiva, percebendo que precisam participar e cooperar para o funcionamento do todo, estabelecendo relações de reciprocidade e interdependência.

(__)A simples inserção de um aluno com deficiência em uma classe comum, garantindo apenas sua presença física, é um exemplo de solidariedade orgânica, pois a convivência, por si só, promove a integração.

(__)Um sistema educacional inclusivo deve ter como meta a superação da solidariedade mecânica em favor da construção de laços de solidariedade orgânica, nos quais as diferenças são reconhecidas como parte da constituição do grupo.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A cartilha de Ana Rita de Paula e Carmen Martini Costa, ao discutir o processo de reabilitação para pessoas com deficiência, busca desmistificar a ideia de "cura". Analise as afirmativas a seguir sobre a concepção de reabilitação apresentada no documento:

I.A reabilitação é um processo que deve acompanhar a pessoa por toda a vida, consistindo em uma sequência interminável de terapias que visam a eliminar a deficiência e a tornar a pessoa "normal".

II.O processo de reabilitação deve ter objetivos claros e definidos em cada momento da vida, e, uma vez alcançados, o processo deve ser concluído, evitando-se que a vida da pessoa se resuma a uma sucessão de tratamentos.

III.A reabilitação busca auxiliar a pessoa a encontrar formas alternativas de lidar com as situações cotidianas e a construir um plano de vida, descobrindo suas possibilidades e respeitando seus limites, em vez de focar apenas na recuperação de funções motoras ou sensoriais.


Está correto o que se afirma em:

Na cartilha "A Hora e a Vez da Família em uma Sociedade Inclusiva", Ana Rita de Paula e Carmen Martini Costa orientam os pais sobre seu papel ativo na construção de uma sociedade e de uma escola inclusivas. A respeito da relação entre a família e a escola, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A escolha da escola para um filho com deficiência é uma responsabilidade exclusiva dos profissionais da saúde e da educação, que devem indicar a instituição mais adequada, cabendo aos pais acatar a decisão técnica.

(__)A construção de uma escola inclusiva depende da participação ativa das famílias, que devem acompanhar o desenvolvimento de seus filhos, colaborar com sugestões e fazer parte dos espaços de decisão, como o Conselho de Escola e a Associação de Pais e Mestres.

(__)Os pais de uma criança com deficiência devem procurar, prioritariamente, uma escola especializada, pois a escola comum, por princípio, não está preparada para atender às suas necessidades educacionais especiais.

(__)É recomendável que a criança com deficiência inicie sua escolarização na educação infantil, em uma creche ou pré-escola comum, próxima de sua residência, para que possa conviver com as outras crianças da vizinhança.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Rosita Edler Carvalho discute a complexidade da proposta de educação inclusiva, alertando para a necessidade de ir além do discurso e analisar as condições concretas para sua efetivação. Analise as afirmativas a seguir sobre os desafios para a implementação de uma escola inclusiva:

I.A remoção de barreiras para a aprendizagem e para a participação exige um trabalho coletivo de facilitação, que envolve a revisão das práticas pedagógicas, a adequação curricular e a garantia de recursos de apoio para alunos, professores e famílias.

II.O sucesso da inclusão depende exclusivamente da boa vontade e do esforço individual dos professores, não sendo necessárias mudanças estruturais no sistema de ensino, nas políticas públicas ou na organização da escola.

III.A transformação da escola em um ambiente inclusivo pressupõe a superação do "modelo do déficit", que localiza o problema no aluno, em favor de um "modelo social", que analisa como o ambiente e as práticas escolares produzem a exclusão.


Está correto o que se afirma em: