Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Concurso: UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Suldeste do Pará

Concurso: UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Suldeste do Pará
Cargo: Pedagogo - Área: Educação Especial (Nível Superior)
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FADESP

Cargo:

Pedagogo - Área: Educação Especial (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

FC518453

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

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As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Dentre os alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) encontram-se os

(a)

com deficiência intelectual.

(b)

com altas habilidades.

(c)

autistas.

(d)

surdocegos.

(e)

hiperativos e desatentos.

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Concurso: UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Suldeste do Pará

Concurso: UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Suldeste do Pará
Cargo: Pedagogo - Área: Educação Especial (Nível Superior)
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FADESP

Cargo:

Pedagogo - Área: Educação Especial (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

FC518446

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O Atendimento Educacional Especializado (AEE), bem como a comunidade escolar, deverão reconhecer

(a)

o ensino da Língua Portuguesa como língua natural do surdo e a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como segunda língua.

(b)

a necessidade de promover a integração do aluno ou da pessoa com deficiência auditiva na comunidade ouvinte, vendo a deficiência como uma patologia que pode ser melhorada por meio de estimulação auditiva e a utilização de metodologias de oralização.

(c)

que a pessoa com deficiência auditiva pode chegar à compreensão da fala e iniciar a oralização, porém, vai depender do início da estimulação, do tipo e do grau da perda, do momento em que a adquiriu e da participação da família.

(d)

a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como Língua Natural do surdo, considerando o seu ensino como primeira língua e o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua.

(e)

que sob a denominação de "excepcionais" enquadram-se as crianças superdotadas e as mentalmente retardadas. São elas diferentes da maioria, pois ocupam os extremos na curva da inteligência.

Concurso: UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Suldeste do Pará

Concurso: UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Suldeste do Pará
Cargo: Pedagogo - Área: Educação Especial (Nível Superior)
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FADESP

Cargo:

Pedagogo - Área: Educação Especial (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

FC518445

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A elaboração e adequação do currículo, na perspectiva de uma escola inclusiva, deve ter sua origem no projeto pedagógico do curso. A questão da identidade cultural deve ser respeitada, atendendo ao princípio da(o)

(a)

identidade pedagógica.

(b)

homogeneização.

(c)

desempenho.

(d)

disciplinarização de conteúdos mínimos.

(e)

flexibilização.

Concurso: UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Suldeste do Pará

Concurso: UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Suldeste do Pará
Cargo: Pedagogo - Área: Educação Especial (Nível Superior)
Ano: 2025

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2025

Banca:

FADESP

Cargo:

Pedagogo - Área: Educação Especial (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

FC518443

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O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é prestado de forma suplementar aos estudantes com

(a)

deficiência física.

(b)

transtornos globais do desenvolvimento.

(c)

deficiência intelectual.

(d)

altas habilidades ou superdotação.

(e)

hiperatividade e desatenção.

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Concurso: UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Suldeste do Pará

Concurso: UNIFESSPA - Universidade Federal do Sul e Suldeste do Pará
Cargo: Pedagogo - Área: Educação Especial (Nível Superior)
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

FADESP

Cargo:

Pedagogo - Área: Educação Especial (Nível Superior)

Disciplina: Pedagogia

FC518440

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Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), instituído pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI), é correto afirmar que

(a)

seu objetivo é disponibilizar serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem barreiras para a plena participação em sociedade e para o desenvolvimento da aprendizagem de todos os estudantes que estão cadastrados no Bolsa Família.

(b)

constitui um dos mecanismos criados para apoiar e garantir o acesso e a permanência de estudantes público-alvo da educação especial em escolas inclusivas.

(c)

os profissionais do AEE são responsáveis por identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade para a eliminação de barreiras, em prol da plena participação de estudante com deficiência exclusivamente física.

(d)

é um serviço que se realiza apartado do processo de escolarização, para a autonomia e a independência desses alunos na escola e fora dela, devendo ser substitutivo à função do professor regente.

(e)

constitui um dos mecanismos criados para apoiar e garantir o acesso e a permanência de estudantes comprovadamente economicamente vulneráveis, público-alvo da educação especial, prioritariamente em escolas públicas inclusivas.