Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Concurso: MP

Concurso: MP
Cargo: Questões Inéditas - Meu Preparatório
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Meu Preparatório

Cargo:

Questões Inéditas - Meu Preparatório

Disciplina: Conhecimentos Pedagógicos e Legislação Educacional

FC713572

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Um grupo de professores de diferentes escolas de um município discute as abordagens pedagógicas mais adequadas para o Ensino Fundamental. Eles debatem sobre como estruturar o currículo, quais metodologias de ensino utilizar e como realizar a avaliação da aprendizagem de forma significativa e formativa, considerando os diferentes contextos escolares.

(a)

A didática contemporânea defende que o planejamento escolar deve ser inflexível e padronizado, sem espaço para adaptações às realidades locais ou às necessidades dos alunos.

(b)

As tendências pedagógicas liberais, como a tradicional e a renovada não diretiva, são as únicas abordagens válidas para o Ensino Fundamental, desconsiderando outras perspectivas teóricas.

(c)

O planejamento escolar, a didática e a avaliação devem ser entendidos como processos isolados e desconectados, sem relação entre si ou com o currículo.

(d)

As tendências pedagógicas críticas, como a crítico-social dos conteúdos, propõem um currículo que articula o conhecimento sistematizado com a realidade social dos alunos, e a avaliação deve ser um instrumento para acompanhar o desenvolvimento integral e a apropriação desse conhecimento.

(e)

A avaliação escolar, segundo as tendências pedagógicas, deve ter como único objetivo a classificação e aprovação dos alunos, sem caráter formativo ou diagnóstico.

Concurso: MP

Concurso: MP
Cargo: Questões Inéditas - Meu Preparatório
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Meu Preparatório

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Questões Inéditas - Meu Preparatório

Disciplina: Conhecimentos Pedagógicos e Legislação Educacional

FC701031

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Em uma reunião pedagógica em Guarabira (PB), a diretora apresentou dados sobre o desempenho dos alunos em avaliações externas e internas, indicando a necessidade de aprimorar as práticas didáticas e avaliativas na rede municipal. Ela enfatizou que o planejamento escolar deve ser um instrumento flexível e democrático, capaz de orientar o trabalho docente sem engessá-lo. Diante desse cenário, assinale a alternativa que descreve corretamente uma tendência pedagógica alinhada a essa visão.

(a)

A tendência renovada não diretiva, centrada no aluno, propõe um professor facilitador e um currículo que valoriza a experiência individual e a autoavaliação, minimizando a necessidade de planejamento estruturado.

(b)

A tendência crítico-social dos conteúdos, ao planejar o ensino, considera o conhecimento como ferramenta para a compreensão e transformação da realidade social, integrando o conteúdo à experiência do aluno e à sua inserção social.

(c)

A pedagogia tradicional, com seu foco na transmissão do conhecimento pelo professor e na memorização pelo aluno, é a mais indicada para garantir a uniformidade e a qualidade do ensino em larga escala.

(d)

A tendência tecnicista, que vê o ensino como um processo de transmissão de informações e habilidades técnicas, prioriza a avaliação quantitativa e o uso de recursos tecnológicos para otimizar o aprendizado.

(e)

A tendência libertadora, que busca a conscientização e a emancipação do educando através do diálogo e da problematização da realidade, dispensa o planejamento didático detalhado, focando apenas na interação espontânea.

Concurso: MP

Concurso: MP
Cargo: Questões Inéditas - Meu Preparatório
Ano: 2026

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2026

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Meu Preparatório

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Disciplina: Conhecimentos Pedagógicos e Legislação Educacional

FC699805

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Em uma escola pública de Guarabira, o corpo docente se preparou para o planejamento do próximo ano letivo. A coordenadora pedagógica enfatizou a importância de integrar tendências pedagógicas, didática, planejamento e avaliação. Qual das alternativas abaixo melhor reflete a relação entre essas áreas para garantir uma educação de qualidade?

(a)

As tendências pedagógicas devem ser implementadas sem considerar a didática e a avaliação, pois são independentes.

(b)

A didática deve ser adaptada às tendências pedagógicas e o planejamento deve incluir formas de avaliação que reflitam o aprendizado dos alunos.

(c)

O planejamento deve ser o único foco, pois a avaliação é secundária na prática pedagógica.

(d)

A avaliação deve ser feita apenas no final do semestre, independentemente do planejamento e das tendências pedagógicas.

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