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Um professor da rede municipal de São José de Ribamar (MA) percebe que alguns de seus alunos apresentam dificuldades significativas para acompanhar o ritmo da turma, enquanto outros demonstram facilidade. Ele também observa que há estudantes com diferentes origens culturais e familiares. O educador busca estratégias para lidar com essa heterogeneidade, garantindo que todos tenham oportunidades iguais de aprendizado e desenvolvimento.
Uma escola municipal em São José de Ribamar (MA) busca implementar práticas pedagógicas que acolham a diversidade presente em suas salas de aula. Considerando que a diversidade abrange aspectos como gênero, etnia, religião, ritmos de aprendizagem e configurações familiares, qual das seguintes abordagens é fundamental para a promoção de um ambiente escolar verdadeiramente inclusivo?