2. Questões de Concurso

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Conforme a LDB (Lei nº 9.394/96), o ensino de língua inglesa é obrigatório a partir do 6º ano do ensino fundamental. A BNCC, ao regulamentar esse ensino, estabelece que o foco deve ser exclusivamente na função da língua inglesa como língua franca, desestimulando a exploração de manifestações culturais de comunidades locais que utilizam essa língua.
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Com o objetivo de incentivar seus alunos a ler textos em inglês fora da sala de aula, determinado professor dá-lhes como tarefa de casa a busca na internet da postagem “The eight best in 2026”. A instrução para a atividade é: “Rapidamente leia a página inicial com a descrição de diferentes blogs, e responda: sobre o que é essa postagem?”
Ao propor tal tarefa, o professor estará contribuindo para o desenvolvimento da seguinte estratégia de leitura:
O componente curricular de Língua Inglesa no Ensino Fundamental - Anos Finais está organizado em cinco eixos. O eixo que se concentra nas práticas de linguagem decorrentes da interação com o texto escrito, utilizando pistas verbais e não verbais para a construção de significados e reflexão crítica, é o de:
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Uma professora de inglês planeja trabalhar com esse material com sua turma do 9º ano, visando o desenvolvimento de habilidades relacionadas a práticas sociais de linguagem, compreensão de usos situados da língua e leitura crítica de textos multimodais. Nessa perspectiva, a docente busca promover discussões que reforçam a ideia de que
Which alternative best reflects a central principle of the Communicative Method?
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