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Durante uma reunião de pais e mestres em Ilhabela (SP), um professor relata episódios de agressão verbal e exclusão social entre alunos do ensino fundamental, que parecem ter como alvo um estudante recém-chegado e com dificuldades de adaptação. Paralelamente, a escola tem observado um aumento no comportamento dispersivo e na falta de concentração de alguns alunos, levantando a suspeita sobre o possível uso de substâncias psicoativas. O assistente social da unidade escolar é acionado para orientar a equipe. Qual deve ser a postura do profissional diante dessas situações?
Em um contexto de profundas desigualdades sociais no Brasil, o serviço de assistência social é direcionado para grupos específicos que enfrentam barreiras significativas de acesso a oportunidades e direitos. A atuação profissional deve considerar as particularidades de cada grupo para a efetivação de políticas públicas inclusivas.
Um assistente social que atua em uma escola de Ilhabela (SP) recebe relatos de alunos sobre conflitos recorrentes no pátio e em salas de aula, envolvendo agressões verbais e físicas, além de exclusão social. Há também preocupações sobre o uso de substâncias psicoativas por alguns estudantes durante o período escolar. O profissional precisa orientar a comunidade escolar sobre como identificar, prevenir e abordar essas situações, garantindo um ambiente seguro e saudável para todos.
A escola municipal 'Vozes do Mar' em Ilhabela (SP) observa um aumento preocupante no número de alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem e comportamento disruptivo, frequentemente associados a situações de violência e uso de substâncias psicoativas. A equipe gestora, em parceria com o serviço social da escola, busca desenvolver estratégias eficazes de prevenção e intervenção. Qual das seguintes ações é mais adequada para abordar essas questões complexas no ambiente escolar?