No estudo que visou descrever e comparar o desempenho da coordenação motora fina em escolares com dislexia e escolares com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade foram utilizados parâmetros de desempenho motor com provas de motricidade fina. Para tanto, utilizou-se um conjunto de provas muito diversificadas e de dificuldades graduadas conforme a idade, conduzindo a uma exploração minuciosa de diferentes habilidades motoras do desenvolvimento da criança.

Fonte: OKUDA, P.M.M. et al. Coordenação Motora Fina de Escolares Com Dislexia e Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. Rev. CEFAC.13(5):876-885, 2011.

Sobre qual Escala o texto acima refere-se?