Segundo Freire (2013), uma das tarefas primordiais do
professor é trabalhar com os educandos a rigorosidade
metódica com que devem se "aproximar" dos objetos
cognoscíveis. Por isso, dois momentos são considerados
fundamentais: ensinar e aprender o conhecimento já existente
e trabalhar a produção do conhecimento ainda não existente.
Para o autor, ensinar, aprender e pesquisar lidam com esses
dois momentos do ciclo que ele denominou de
