Questões de Concurso

A avaliação educacional de alunos surdos é atravessada por relações de poder e saber que influenciam sua prática. Nesse contexto, considera-se que os processos avaliativos não podem ser vistos como neutros ou meramente técnicos, mas precisam reconhecer as diferenças linguísticas e culturais das comunidades surdas. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:

(a)

A avaliação do aluno surdo pode ser concebida como extensão dos modelos aplicados a ouvintes, desde que acrescida de recursos visuais e intérpretes de Libras, dispensando a necessidade de repensar os fundamentos do processo avaliativo.

(b)

A avaliação deve privilegiar o desempenho acadêmico formal, considerando aspectos cognitivos e linguísticos, mas relegando a segundo plano elementos identitários e culturais, que podem ser tratados em outras instâncias pedagógicas.

(c)

A avaliação é um processo técnico que, embora reconheça a diversidade cultural, deve priorizar a objetividade e a mensuração padronizada, evitando que fatores sociais ou linguísticos interfiram nos resultados.

(d)

A avaliação deve respeitar as diferenças linguísticas e culturais dos alunos surdos, reconhecendo que não pode ser totalmente desvinculada das relações de poder e saber que permeiam o processo escolar.

(e)

A avaliação deve buscar critérios comuns de desempenho, mas adaptados às especificidades linguísticas e culturais dos surdos, de modo a garantir comparabilidade entre todos os estudantes sem ignorar suas diferenças.