Questões de Concurso

No planejamento de um Serviço de Convivência para adolescentes, o Educador Social problematiza o uso do termo "inclusão social" em reuniões de equipe, alertando para riscos de abordagem superficial. Ao redigir o projeto político-pedagógico, propõe definição conceitual de inclusão social.
Essa definição está mais alinhada a uma concepção crítica quando a entende como:

(a)

Política de compensação focalizada em indivíduos com maiores carências materiais, priorizando concessão de benefícios sem questionar desigualdades estruturais que produzem exclusão.

(b)

Processo de disputa por reconhecimento e redistribuição que envolve romper barreiras materiais, simbólicas e institucionais, garantindo participação efetiva de grupos historicamente marginalizados nas diversas esferas da vida social.

(c)

Modo de controlar fluxos populacionais em territórios vulneráveis, distribuindo adolescentes entre serviços e instituições para diminuir tensões sociais visíveis no território.

(d)

Conjunto de ações que estimulam adaptação dos sujeitos aos padrões dominantes, reduzindo comportamentos considerados desviantes ou inadequados ao convívio comunitário e institucional.

(e)

Estratégia para aumentar o número de adolescentes cadastrados em programas sociais, assegurando que todos estejam formalmente inseridos em cadastros e bancos de dados públicos do território.