Questões de Concurso

Na Educação Infantil, a organização de práticas pedagógicas que potencializam o desenvolvimento requer compreensão aprofundada sobre como a criança aprende. Considerando as contribuições das teorias do desenvolvimento, a brincadeira de faz de conta constitui-se como experiência privilegiada porque:

(a)

Exercita esquemas sensório-motores repetitivos que, pela prática constante, automatizam-se e liberam recursos cognitivos para aquisições posteriores.

(b)

Cria situação imaginária em que a criança opera além do comportamento habitual para sua idade, exercitando funções que ainda dependem de colaboração para se consolidarem.

(c)

Desenvolve exclusivamente a dimensão simbólica do pensamento, sendo desvinculada das aprendizagens motoras e das experiências afetivas.

(d)

Permite descarga de tensões emocionais acumuladas, funcionando como mecanismo de catarse que restabelece o equilíbrio psíquico e a adaptação ao ambiente.

(e)

Reproduz fielmente situações vivenciadas, possibilitando à criança processar experiências por meio da repetição idêntica dos fatos observados.