Questões de Concurso

A busca por essa relação de parceria entre a Instituição de Educação Infantil (IEI) e a família, exige a superação de tensões históricas marcadas pela culpabilização mútua e pela visão de substituição ou delegação de responsabilidades.
Considerando a complexidade da relação família-escola na Educação Infantil e os desafios inerentes à construção de um projeto educativo democrático e integral, é fundamental observar que:

(a)

A efetivação do compartilhamento do cuidado e educação se manifesta quando a IEI adota uma postura de acolhimento das representações e sentimentos dos familiares, garantindo que o diálogo sobre o projeto pedagógico promova a construção da confiança e possibilite a articulação do repertório de vivências domésticas com os conhecimentos da cultura escolar.

(b)

O objetivo de garantir a participação e o protagonismo das crianças exige que o professor as assuma como sujeitos de escuta, transferindo gradativamente a responsabilidade por relatar suas vivências e estado de saúde para as crianças de 3 a 5 anos, visto que a dependência total da comunicação via agenda inibe o desenvolvimento de sua autonomia e criticidade.

(c)

A instituição deve atuar ativamente para enfraquecer os elementos de senso comum trazidos pelas famílias (crenças, valores culturais e estéticos divergentes), pois estes, muitas vezes enraizados em preconceitos de gênero ou classe, geram conflitos que se opõem à construção da autoimagem positiva e à ampliação do repertório de vivências e conhecimentos promovidos pela cultura escolar.

(d)

A superação dos conflitos advindos das demandas de horários e da inserção da mulher no mercado de trabalho deve ser alcançada quando a IEI, em sua proposta pedagógica, assume a função de guarda como primária, desonerando a família dos cuidados básicos (higiene, alimentação) durante a jornada integral e focando o compartilhamento apenas nos momentos de atividades em casa.