Questões de Concurso

A relação entre Educação Física e esporte é historicamente complexa e muitas vezes conflituosa. Valter Bracht, em "Educação Física e Aprendizagem Social", analisa criticamente a forma como o esporte foi introduzido na escola, apontando que, em vez de a escola "tratar" pedagogicamente o esporte, foi o esporte (com sua lógica de rendimento e seleção) que "esportivizou" a Educação Física. Isso significa que a lógica do alto rendimento (competição, exclusão, tecnicismo) invadiu o ambiente escolar, subvertendo seus objetivos educacionais. Qual é a proposta de Bracht para superar essa "esportivização" da Educação Física?

(a)

O esporte na escola deve se limitar ao ensino rigoroso dos fundamentos técnicos e das regras oficiais, garantindo que os alunos aprendam a "fazer" corretamente, preparando-os para competições formais e para a detecção de talentos.

(b)

O esporte deve ser tratado como um conteúdo da cultura corporal a ser "tematizado", ou seja, vivenciado, mas também analisado criticamente, desconstruído em seus valores (ex: violência, sexismo) e reconstruído pedagogicamente em prol da emancipação dos alunos.

(c)

O esporte deve ser utilizado apenas em sua dimensão de lazer e recreação, sem qualquer intervenção do professor sobre regras ou táticas, servindo como uma "válvula de escape" para as tensões das outras disciplinas.

(d)

O esporte deve ser completamente abolido do currículo escolar, pois seus valores intrínsecos de competição e rendimento são incompatíveis com os objetivos de uma educação democrática e inclusiva.