Questões de Concurso

A avaliação em Educação Física escolar, especialmente a partir de abordagens como a desenvolvimentista (Tani) e a crítico-emancipatória (Kunz), evoluiu para superar a ênfase exclusiva na aptidão física (testes de força, velocidade, resistência). Autores como Suraya Darido, baseando-se nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), propõem uma avaliação que contemple as três dimensões do conteúdo: conceitual, procedimental e atitudinal. Esta abordagem busca uma visão integral da aprendizagem do aluno, indo além do "saber fazer". Qual alternativa descreve corretamente a avaliação da dimensão atitudinal?

(a)

A avaliação das atitudes consiste em aplicar provas teóricas escritas para verificar se os alunos memorizaram as regras oficiais dos esportes e a história das modalidades trabalhadas em aula.

(b)

A avaliação das atitudes baseia-se na aplicação de testes motores padronizados e com tabelas de referência, como o teste de Cooper (12 minutos) ou o teste de sentar e alcançar (flexibilidade).

(c)

A avaliação das atitudes envolve observar e analisar os valores e normas manifestados pelos alunos durante as práticas, como a cooperação, o respeito às regras e aos colegas, a solidariedade e a disposição para participar (auto-superação).

(d)

A avaliação das atitudes foca-se exclusivamente na execução do gesto motor, medindo a capacidade do aluno de realizar o procedimento (o fundamento) de forma eficaz, conforme o padrão técnico ensinado.