Questões de Concurso

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Considerando a representação feita pelo estudante, qual estratégia didática seria mais adequada para favorecer a compreensão científica do equilíbrio químico?

(a)

Promover uma simulação que mostre reagentes e produtos no mesmo recipiente, interagindo dinamicamente.

(b)

Reforçar o uso da equação química balanceada, destacando a posição dos coeficientes.

(c)

Solicitar que os estudantes refaçam o desenho apenas com base na fórmula molecular das substâncias.

(d)

Explicar que os produtos se formam primeiro e, depois de algum tempo, surgem os reagentes.

(e)

Pedir que os estudantes comparem equações químicas diretas e reversas, sem utilizar representações visuais.