Um professor de uma escola pública em Campo Alegre (AL) percebeu que alguns de seus alunos apresentavam dificuldades significativas em acompanhar o conteúdo regular, demonstrando características que poderiam indicar a necessidade de um suporte educacional especializado. Ele buscou orientação da coordenação pedagógica para entender como proceder e garantir o melhor desenvolvimento desses estudantes.