Um professor do 4º ano do Ensino Fundamental, ao planejar suas aulas, percebe que muitos alunos apresentam dificuldades em compreender conceitos matemáticos básicos, como frações e operações. Ele decide diversificar suas estratégias de ensino para engajar os estudantes e facilitar a apropriação do conhecimento. Qual abordagem pedagógica, focada no processo de ensino-aprendizagem, seria mais adequada para lidar com essa situação?