Uma professora de Iconha (ES) planeja suas aulas de história, buscando engajar seus alunos do 8º ano em discussões sobre a Revolução Francesa. Ela utiliza diferentes abordagens, considerando que os alunos constroem o conhecimento a partir de suas interações com o conteúdo e com os colegas, e que suas experiências prévias influenciam a compreensão. A professora atua como mediadora, propondo desafios que estimulem a reflexão e a elaboração de novas ideias.