Questões de Concurso

Ao analisar a escrita de uma criança em processo de alfabetização, a professora observa que ela utiliza diferentes letras para representar palavras distintas e considera que a quantidade de caracteres deve variar conforme a palavra registrada, embora ainda não estabeleça correspondência convencional entre letras e unidades sonoras. Com base nos estudos de Emília Ferreiro sobre a psicogênese da língua escrita, a conduta pedagógica mais coerente consiste em:

(a)

Reconhecer o domínio inicial do princípio alfabético e ampliar exercícios de segmentação sonora para consolidar as relações entre letras e unidades fonológicas.

(b)

Identificar as inadequações presentes na representação gráfica e intensificar atividades que favoreçam a correspondência entre fonemas e grafemas convencionais.

(c)

Considerar as produções como registros preliminares da escrita convencional e orientar sua correção mediante comparação com modelos linguisticamente adequados.

(d)

Compreender as variações gráficas como estratégias perceptivas da criança e ampliar práticas de reconhecimento visual de palavras presentes em seu cotidiano.

(e)

Interpretar essas produções como hipóteses construídas pela criança sobre o sistema de escrita e propor situações que favoreçam sua progressiva reorganização conceitual.