Uma professora do 3º ano do ensino fundamental observa que alguns de seus alunos apresentam grande dificuldade em compreender e aplicar conceitos matemáticos básicos, como adição e subtração. Ela suspeita que a avaliação que tem aplicado, baseada apenas em provas escritas com questões de múltipla escolha, não está capturando a totalidade do aprendizado desses estudantes. É necessário diversificar os instrumentos avaliativos.