Um educador de Alvorada (RS) está revisando os fundamentos da didática e se depara com as contribuições de pensadores que revolucionaram a forma de conceber o processo educativo. Ele se lembra de um filósofo que, em sua obra 'Emílio, ou Da Educação', criticou a educação tradicional e defendeu uma abordagem centrada na natureza e no desenvolvimento espontâneo da criança, argumentando que o ser humano é bom por natureza e que a educação deve seguir os estágios de desenvolvimento infantil.