Um grupo de educadores em Belém (PA) discute as bases teóricas para a elaboração de um novo projeto pedagógico para a rede municipal de ensino. Um dos pontos centrais da discussão é como a educação pode ser um instrumento para a emancipação do indivíduo e a promoção da igualdade social, rompendo com visões dogmáticas e tradicionais. Eles buscam fundamentar suas ideias em correntes de pensamento que valorizam a razão e a ciência como motores da transformação social.