Questões de Concurso

Uma professora de uma escola estadual em Castanhal (PA) atende em sua turma um aluno diagnosticado com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) e outro com altas habilidades/superdotação. Ela precisa planejar atividades que atendam às necessidades e potencialidades de ambos, garantindo que o aluno com TDAH receba o suporte necessário para manter o foco e a organização, e que o aluno com altas habilidades seja estimulado a desenvolver seu potencial.

(a)

Para o aluno com TDAH, a estratégia mais eficaz é mantê-lo isolado e com o mínimo de interações para evitar distrações, enquanto para o superdotado, tarefas repetitivas são ideais para reforçar o aprendizado.

(b)

O aluno com TDAH deve receber atividades mais longas e complexas para desenvolver sua capacidade de concentração, e o aluno com altas habilidades deve ser incluído em atividades de reforço escolar para nivelamento.

(c)

Para o aluno com TDAH, podem ser utilizadas estratégias como instruções claras e objetivas, divisão de tarefas em etapas menores, uso de recursos visuais e tempo flexível. Para o aluno com altas habilidades, podem ser propostas atividades de aprofundamento, pesquisa, projetos desafiadores e temas de interesse.

(d)

Ambos os alunos devem realizar exatamente as mesmas atividades, com o mesmo nível de complexidade e tempo, para garantir a igualdade de oportunidades.

(e)

O aluno com TDAH deve ser incentivado a realizar todas as atividades de forma impulsiva para desenvolver sua espontaneidade, e o aluno com altas habilidades deve ser desafiado apenas com conteúdos que ele já domina completamente.

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