Questões de Concurso

Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental organiza uma atividade em que alunos com diferentes níveis de domínio da leitura trabalham em duplas para produzir um pequeno texto. Durante a atividade, ela oferece pistas, faz perguntas, incentiva a troca de ideias entre os colegas e reduz gradualmente sua ajuda à medida que as crianças passam a realizar a tarefa com maior autonomia.
À luz das teorias de Piaget e Vygotsky, a interpretação adequada dessa situação é:

(a)

a intervenção da professora deve respeitar o nível de desenvolvimento cognitivo dos alunos, evitando propor atividades que ultrapassem as capacidades já consolidadas em cada etapa do desenvolvimento.

(b)

a mediação da professora e a interação entre os colegas favorecem a aprendizagem, enquanto o progresso cognitivo depende da atividade construtiva realizada pela própria criança.

(c)

o desenvolvimento cognitivo depende principalmente da transmissão sistemática de conhecimentos pelo professor, cabendo aos alunos assimilar e reproduzir os modelos apresentados durante as atividades.

(d)

a interação entre os alunos tem função predominantemente motivacional, sendo o desenvolvimento das estruturas cognitivas independente das relações sociais estabelecidas durante a atividade.

(e)

a aprendizagem ocorre quando a professora adapta continuamente as tarefas ao nível de desempenho já consolidado pelos alunos, evitando desafios que possam gerar desequilíbrios cognitivo