As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009) estabelecem que o currículo deve ser concebido como um conjunto de práticas que articulam as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos culturais. Em uma unidade de Educação Infantil em Blumenau (SC), a equipe pedagógica discute como implementar essas diretrizes no cotidiano. Um dos pontos centrais é a compreensão de que as interações e as brincadeiras são eixos estruturantes do currículo.