Questões de Concurso

Na Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a autora Mantoan (2010) reflete que: ao estabelecer o público-alvo da Educação Especial, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva do Ministério da Educação, determina “a atuação e as competências da Educação Especial e recupera seu verdadeiro papel, descaracterizado pelo atendimento indiscriminado de alunos que a escola comum exclui pelos mais variados motivos.” (p.14).
Isso permite que o professor do AEE:

(a)

planeje e execute suas ações com base em especificidades, possibilidades, habilidades e dificuldades de cada estudante, sem se limitar às características definidas em diagnósticos.

(b)

planeje e execute suas ações sem se basear em especificidades, possibilidades, habilidades e dificuldades de cada estudante, se limitando às características definidas em diagnósticos.

(c)

planeje e execute suas ações com base em especialidades, possibilidades, habilidades e facilidades de cada estudante, sem se limitar às características definidas em diagnósticos.

(d)

planeje e execute suas ações sem se basear em especialidades, possibilidades, habilidades e facilidades de cada estudante, se limitando às características definidas em diagnósticos.

(e)

planeje e execute suas ações com base em especificidades, possibilidades, habilidades e dificuldades de cada estudante, se limitando às características definidas em diagnósticos.