Questões de Concurso

Na Educação Infantil, as práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular devem ter como eixos norteadores as brincadeiras e as relações interpessoais, criando procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças, a fim de garantir, EXCETO:

(a)

O desenvolvimento do aluno, por meio de sua participação crítica e criativa nas atividades, nas brincadeiras e interações com outras crianças no cotidiano escolar;

(b)

Aproveitamento de 60% (sessenta por cento) em relação ao domínio das matrizes curriculares da rede municipal de ensino e frequência de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária anual;

(c)

A continuidade dos processos de aprendizagem por meio de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/unidade escolar, transições no interior da unidade escolar, transição creche/préescola e transição pré-escola/ensino fundamental);

(d)

A documentação que permita às famílias conhecer o trabalho da unidade escolar junto aos alunos, no processo de desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil.