Questões de Concurso

Na obra "Afetividade na escola: alternativas teóricas e práticas" organizada por Valéria Amorim Arantes, a afetividade é tratada como dimensão constitutiva do processo educativo, articulando-se ao desenvolvimento cognitivo e à construção das relações sociais na escola. Considerando as proposições teóricas discutidas, assinale a alternativa que expressa corretamente essa compreensão.

(a)

A mediação pedagógica que integra a dimensão afetiva deve priorizar a redução de conflitos interpessoais, garantindo relações harmoniosas no cotidiano escolar, ainda que isso implique limitar a exposição a situações de divergência, para que o estudante preserve uma relação positiva com o conhecimento.

(b)

As manifestações afetivas no contexto escolar, embora relevantes, tendem a exercer papel secundário diante dos processos cognitivos, uma vez que a aprendizagem significativa se apoia principalmente na estruturação lógica das operações mentais, sendo a emoção fator motivacional, mas não constitutivo.

(c)

A afetividade, entendida como dimensão subjetiva das relações escolares, deve ser cuidadosamente regulada pelo professor, de modo a não interferir nos objetivos cognitivos, já que sua função primordial é assegurar um ambiente de estabilidade emocional que favoreça a assimilação de conteúdos.

(d)

O vínculo afetivo, conforme discutido na obra, contribui para a constituição da autonomia moral e intelectual do estudante, pois potencializa o engajamento nos processos de aprendizagem, transformando a relação pedagógica em espaço de cooperação, reciprocidade e sentido compartilhado.