Questões de Concurso

Constance Kamii, fundamentada na teoria piagetiana, defende a autonomia como o principal objetivo da educação, tanto no plano intelectual quanto no moral. Para a autora, a construção da autonomia intelectual na aprendizagem da aritmética se opõe a práticas que promovem a heteronomia. Qual das seguintes práticas de sala de aula reforça a heteronomia da criança no campo do conhecimento lógico-matemático?

(a)

Utilizar fichas e exercícios de reforço positivo (estrelinhas ou carinhas felizes) para premiar as respostas corretas, e a correção imediata com caneta vermelha para assinalar os erros, fazendo com que a criança dependa exclusivamente do julgamento externo do professor para saber se acertou.

(b)

Promover jogos com regras que exijam que as crianças elaborem estratégias, tomem decisões e lidem com as consequências de suas jogadas, aprendendo a coordenar pontos de vista e a construir a lógica das operações no contexto da interação social.

(c)

Propor situações-problema do cotidiano, como a distribuição de materiais para a turma, e encorajar as crianças a pensarem em diferentes maneiras de resolver o problema, valorizando a diversidade de estratégias em vez de uma única solução "certa".

(d)

Incentivar as crianças a compararem suas respostas em um jogo de contagem, estimulando o debate e a argumentação entre elas para que cheguem a um consenso sobre o resultado correto, sem a validação imediata do professor.