Questões de Concurso

Na perspectiva construtivista discutida por Telma Pileggi Vinha, inspirada em Piaget, a moralidade infantil deve ser compreendida como um processo de transformação das formas de regulação da conduta em contextos de interação. Para a autora a mediação das experiências de desenvolvimento moral desenvolve-se a partir da compreensão de que:

(a)

a função do professor consiste em criar condições para que a criança compreenda a legitimidade das normas a partir de experiências de cooperação e de negociação, nas quais o conflito é valorizado como espaço formativo, favorecendo a passagem da obediência heterônoma para a construção autônoma de valores.

(b)

a mediação pedagógica deve buscar equilibrar a espontaneidade infantil e a necessidade de regulação coletiva, assegurando que o aluno aprenda a adequar-se às expectativas do grupo, mesmo que isso implique priorizar a harmonia das relações sociais em detrimento da crítica ativa às normas estabelecidas.

(c)

o papel docente é garantir a previsibilidade das interações, reduzindo ambiguidades interpretativas que possam comprometer a assimilação de regras, de modo que a criança internalize progressivamente princípios morais universais, sem depender das variações de contexto social imediato.

(d)

o educador, ao intervir nos conflitos morais, deve assegurar a aplicação consistente de regras coletivamente acordadas, de modo que os alunos percebam a validade das normas como princípio regulador estável, ainda que o processo reduza a possibilidade de revisão constante das convenções sociais.