Questões de Concurso

Um(a) professor(a) de dança planeja sua proposta pedagógica buscando integrar diferentes dimensões do desenvolvimento humano através da dança. Considerando os domínios motor, cognitivo e afetivo-social, a estruturação metodológica que articula adequadamente esses três aspectos da aprendizagem é:

(a)

Sequências didáticas que equilibrem conteúdos teóricos sobre história e estética da dança com vivências práticas de diferentes técnicas corporais, culminando em processos avaliativos que contemplem dimensões conceituais e procedimentais.

(b)

Laboratórios de criação coreográfica precedidos por apreciação crítica de obras de referência, em que os estudantes desenvolvem projetos autorais fundamentados em princípios composicionais observados nas produções analisadas.

(c)

Projetos interdisciplinares que relacionem dança com outras linguagens artísticas, desenvolvendo processos colaborativos que resultem em apresentações integradas envolvendo música, teatro, artes visuais e expressão corporal.

(d)

Programas técnicos progressivos estruturados em níveis de complexidade crescente, com acompanhamento individualizado do desenvolvimento motor e feedback constante sobre precisão, amplitude e qualidade dos movimentos executados.

(e)

Propostas que integrem desafios motores progressivos com elementos rítmicos e expressivos, possibilitando que os estudantes criem estratégias de movimento, interajam socialmente e manifestem emoções através da linguagem corporal.