Questões de Concurso

Na Educação Infantil, o trabalho pedagógico com o movimento corporal deve estar fundamentado em eixos articuladores que integrem diferentes dimensões do desenvolvimento infantil. Segundo a perspectiva que compreende o movimento como linguagem não verbal da criança, a relação que estabelece a integração necessária entre os eixos norteadores da prática pedagógica com o movimento é:

(a)

A construção da autonomia e identidade corporal da criança, a qual ocorre por meio da socialização, processo no qual ela se apropria de elementos da cultura que se traduzem em conhecimentos, atitudes, práticas corporais, valores e normas presentes no contexto histórico-cultural em que está inserida.

(b)

A socialização da criança como resultado direto do domínio de habilidades motoras fundamentais, sendo que o desenvolvimento físico-motor precede e determina as possibilidades de interação social e apropriação de práticas culturais no ambiente educativo.

(c)

A socialização através do movimento, a qual ocorre por meio da imitação de padrões corporais estabelecidos pelo educador, sendo que a autonomia corporal da criança se desenvolve pela reprodução fiel de modelos gestuais apresentados nas atividades dirigidas.

(d)

A ampliação do conhecimento de práticas corporais infantis, desenvolvida de forma independente da construção da identidade corporal, uma vez que os aspectos culturais e os processos de desenvolvimento individual constituem dimensões autônomas da educação.

(e)

A identidade corporal infantil, estabelecida prioritariamente por meio da repetição sistemática de movimentos padronizados, sendo a socialização uma consequência secundária que emerge naturalmente após a consolidação das capacidades motoras básicas.