Questões de Concurso

A avaliação de estudantes surdos em contexto bilíngue exige práticas pedagógicas que respeitem a configuração linguística desses sujeitos, reconhecendo a Libras como primeira língua e a Língua Portuguesa escrita como segunda língua. Nesse cenário, o processo avaliativo deve considerar não apenas o domínio de conteúdos escolares, mas também as especificidades linguísticas e culturais da comunidade surda. Com base nos princípios da educação bilíngue e nas diretrizes legais vigentes, assinale a alternativa que apresenta uma prática adequada de avaliação para estudantes surdos sinalizantes:

(a)

Priorizar a equivalência literal entre sinais e palavras na tradução de avaliações, garantindo que o conteúdo seja transmitido com precisão linguística.

(b)

Traduzir provas da Língua Portuguesa para Libras, mantendo a estrutura sintática original, a fim de preservar a fidelidade do conteúdo.

(c)

Utilizar a Libras como apoio visual complementar à avaliação escrita em Língua Portuguesa, promovendo a adaptação sem alterar o conteúdo original.

(d)

Avaliar o desempenho do estudante surdo com base em sua capacidade de leitura labial e compreensão da Língua Portuguesa oral.

(e)

Aplicar instrumentos avaliativos em Libras, utilizando recursos visuais, classificadores e narrativas sinalizadas que permitam ao estudante expressar seu conhecimento por meio da língua de sinais.