Questões de Concurso

desenvolvimento do Raciocínio Geográfico nos estudantes dos Anos Finais, conforme as diretrizes pedagógicas da BNCC, é o principal objetivo do componente curricular de Geografia. Este raciocínio não se limita à simples localização, mas exige a mobilização de um conjunto de princípios − como Analogia, Conexão, Diferenciação, Distribuição e Extensão − que permitem ao aluno estabelecer relações e análises críticas sobre os fenômenos espaciais. Para tal, o professor deve empregar diversas linguagens, desde a Cartografia até o uso de softwares de geoprocessamento, tornando a aprendizagem mais contextualizada e significativa.

Com base exclusivamente nos fundamentos metodológicos do ensino de Geografia, assinale a alternativa CORRETA:

(a)

O uso de Geotecnologias (como o SIG e o Sensoriamento Remoto) em sala de aula é uma ferramenta ultrapassada no Ensino Fundamental, devendo ser substituída inteiramente pelo estudo de mapas físicos tradicionais e projeções antigas.

(b)

A Proposta Curricular de Geografia nos Anos Finais exige que a única linguagem prioritária seja a textual, pois o domínio da escrita é mais importante que o domínio da linguagem cartográfica para a leitura crítica do mundo.

(c)

O princípio da Diferenciação é fundamental para o Raciocínio Geográfico, pois permite identificar e analisar a diversidade das paisagens, dos lugares e dos territórios, mostrando a heterogeneidade e as particularidades do espaço.

(d)

O princípio da Conexão (ou Interdependência) no Raciocínio Geográfico deve ser utilizado pelo professor para isolar os fenômenos espaciais, garantindo que o aluno estude as dinâmicas naturais separadamente das dinâmicas sociais.