Questões de Concurso

A Supervisão Escolar, ao longo de sua trajetória no Brasil, assumiu diferentes concepções e práticas, de acordo com os contextos históricos e as políticas educacionais vigentes. Considerando seus fundamentos históricos e a perspectiva atual, assinale a alternativa que expressa corretamente a concepção de Supervisão Escolar consolidada pela LDB n.º 9.394/1996 e pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica:

(a)

Supervisão Escolar como função restrita ao atendimento de problemas de indisciplina em sala de aula, desvinculada das dimensões pedagógicas e da gestão escolar participativa.

(b)

Supervisão Escolar como prática centralizadora, em que o supervisor exerce poder hierárquico sobre professores e demais profissionais da educação, priorizando a padronização de métodos de ensino.

(c)

Supervisão Escolar como ação voltada ao acompanhamento estritamente administrativo e à avaliação de desempenho docente, desarticulada do projeto político-pedagógico da escola.

(d)

Supervisão Escolar como prática burocrática de fiscalização e controle das atividades pedagógicas, com foco no cumprimento de normas e regulamentos, em consonância com o modelo tecnicista das décadas de 1960 e 1970.

(e)

Supervisão Escolar como ação articuladora e democrática, integrada ao projeto político-pedagógico da escola, voltada ao fortalecimento do trabalho coletivo, à melhoria da prática docente e à promoção da aprendizagem significativa e da inclusão.