Questões de Concurso

A abordagem sócio-histórica de Vygotsky enfatiza o papel da linguagem e da interação social no desenvolvimento cognitivo. Considerando a especificidade dos processos de ensino e aprendizagem em contextos de educação bilíngue para surdos, onde a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa coexistem, analise as afirmativas abaixo sobre como essa teoria se aplica.

(a)

O desenvolvimento cognitivo de crianças surdas é potencializado pelo uso da Libras, pois a interação social e a mediação são facilitadas, promovendo a construção de significados e a aquisição de conhecimento.

(b)

A internalização de conceitos e o desenvolvimento cognitivo em crianças surdas ocorrem primariamente através da exposição direta e sistemática à Língua Portuguesa, independentemente de sua proficiência em Libras.

(c)

A aquisição da Libras como primeira língua (L1) por crianças surdas não influencia diretamente o desenvolvimento cognitivo, sendo apenas um meio de comunicação alternativo.

(d)

A Libras, enquanto segunda língua (L2) para crianças surdas, desempenha um papel secundário no desenvolvimento cognitivo, sendo menos significativa do que o domínio da língua oral.