Sobre a observação e avaliação do comportamento infantojuvenil, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) São realizadas exclusivamente quando solicitadas por professores ou familiares.

( ) Priorizam julgamentos de valor, classificando crianças como “boas” ou “más”.

( ) São sistemáticas, objetivas e acompanhadas de escuta atenta, permitindo identificar necessidades e orientar intervenções pedagógicas adequadas.

( ) Restringem-se ao desempenho escolar, desconsiderando aspectos emocionais e sociais.