Questões de Concurso

Ao analisar os métodos tradicionais de alfabetização (fônicos, silábicos, alfabéticos), criados desde a Antiguidade, mas, sobretudo, a partir do século XVIII, é possível perceber, apesar das diferenças que aparentam, que há uma única e comum teoria de conhecimento subjacente. Essa teoria recebe o nome de:

(a)

concepção construtivista, que defende que o conhecimento não é algo que é simplesmente transmitido de um professor para um aluno, mas algo que é construído pelo próprio aluno por meio de suas experiências e interações com o mundo ao seu redor

(b)

visão inatista, que só reconhece como necessários à aprendizagem os estímulos externos, como a qualidade da educação e as oportunidades/atividades oferecidas, uma vez que o elemento genético pouco interfere no processo

(c)

concepção empirista/associacionista de aprendizagem, que compreende o aprendiz como uma tábula rasa, que adquire novos conhecimentos por meio da repetição e da memorização, recebendo informações prontas do exterior

(d)

visão ambientalista, que reconhece a determinação genética da aprendizagem, isto é, a preponderância dos fatores internos e hereditários no processo de aprender