Questões de Concurso

A implementação efetiva das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (DCNERER) pressupõe uma ruptura epistemológica com as narrativas históricas hegemônicas e a adoção de pedagogias que reforçam perspectivas subalternizadas sobre a cultura africana. Considerando a centralidade da interseccionalidade e da decolonialidade nas discussões contemporâneas, assinale a alternativa que melhor exemplifica uma prática pedagógica alinhada com as DCNERER.

(a)

Realizar um projeto de pesquisa que explore como as categorias de raça, gênero e classe social se intercruzam na produção de desigualdades educacionais e sociais.

(b)

Organizar uma festa de máscaras interclasse, explorando materiais recicláveis e cores e traços próprios da cultura africana.

(c)

Promover debates em sala de aula que evitem a discussão sobre racismo estrutural para não gerar conflitos entre os alunos.

(d)

Utilizar livros didáticos que apresentam imagens de pessoas negras e o folclore associado à cultura africana.

(e)

Apresentar personagens e datas comemorativas africanas, principalmente as que representam a luta contra o racismo, com objetivo de complementar o currículo eurocêntrico.