Questões de Concurso

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), a partir de 2010, ampliaram o conceito de contextualização, enfatizando a inclusão, a valorização das diferenças e o respeito à pluralidade cultural, de modo a resgatar e reconhecer as diversas manifestações das comunidades brasileiras. As orientações da BNCC para a educação e a diversidade cultural levam em consideração:

(a)

O estudo da história da África e das culturas afro-brasileira e indígena focando na comemoração de datas festivas, sem obrigatoriedade de relacionar à formação da sociedade brasileira. Essa abordagem já é suficiente para valorizar as diferenças culturais e contemplar o currículo de ensino da escola.

(b)

A inclusão dos temas obrigatórios que priorizem a reprodução dos referenciais europeus de conhecimento, considerando-os como base histórica de saber. As contribuições africanas e indígenas podem ser mencionadas de forma complementar, sem alterar a estrutura curricular. Dessa maneira, evita-se o conflito entre saberes tradicionais e científicos.

(c)

A experiência dos alunos e dos professores, tendo em vista a realidade social e o universo da comunidade escolar, bem como seus referenciais históricos, sociais e culturais. As temáticas e as leituras precisam abarcar as múltiplas configurações identitárias considerando a história dos povos indígenas originários e africanos.

(d)

O tratamento do conhecimento histórico como um conjunto de fatos e datas que precisam ser lidos, concentrando-se em informações consolidadas a fim de evitar questionamentos ou interpretações sobre os povos nativos e africanos. A história, sem relação com o presente ou com experiências humanas atuais, é uma conquista das lutas desses povos ao longo dos anos.