Questões de Concurso

A história da educação no Brasil é marcada por diferentes modelos pedagógicos que refletem os projetos políticos e sociais de cada época. O primeiro grande modelo institucionalizado foi o da pedagogia jesuítica, implementado no período colonial. Esse modelo tinha como objetivo principal a catequese dos indígenas e a formação das elites coloniais, seguindo um plano de estudos rigoroso e estruturado, conhecido como Ratio Studiorum. Esse método, embora tenha sido responsável por estabelecer as primeiras instituições de ensino, possuía características muito específicas de controle e metodologia. Diante do impacto duradouro desse modelo inicial, assinale a alternativa que descreve corretamente a pedagogia jesuítica no Brasil Colonial.

(a)

A pedagogia jesuítica no Brasil Colonial foi pioneira na defesa da escola pública, gratuita e laica, buscando ativamente incluir indígenas e negros nas mesmas classes que os filhos dos colonos, com foco na ciência moderna.

(b)

O método jesuítico, baseado no Ratio Studiorum, caracterizava-se por um currículo humanístico-literário, focado no latim, na retórica e na filosofia aristotélico-tomista, utilizando a repetição e a memorização como principais estratégias de ensino.

(c)

O Ratio Studiorum era um plano de estudos flexível e centrado no aluno, que valorizava o questionamento, a experimentação científica e a adaptação aos conhecimentos prévios dos povos indígenas, numa perspectiva intercultural.

(d)

O principal objetivo da educação jesuítica era a formação técnica e profissionalizante da população local, visando o desenvolvimento econômico da colônia, com ênfase em ofícios manuais e agricultura, em detrimento dos estudos clássicos.