Questões de Concurso

As abordagens curriculares contemporâneas, notadamente aquelas influenciadas por teóricos como Philippe Perrenoud e refletidas em documentos como a BNCC, deslocaram o foco da simples acumulação de informações para o desenvolvimento de competências e habilidades. Nessa perspectiva, a competência é entendida como a capacidade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, habilidades, atitudes, valores) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações complexas da vida real. Esse enfoque visa formar um cidadão autônomo, capaz de pensar criticamente, trabalhar em equipe e elaborar seu projeto de vida. Considerando a concepção de currículo como desenvolvimento de competências e habilidades, assinale a alternativa correta.

(a)

A concepção de currículo por competências prioriza as habilidades cognitivas de ordem superior, como análise e síntese, excluindo deliberadamente as dimensões afetivas e sociais, consideradas irrelevantes para o exercício da cidadania e para o mercado de trabalho.

(b)

As habilidades afetivas e sociais são desenvolvidas naturalmente pela convivência escolar, não necessitando de intencionalidade pedagógica ou de previsão no currículo, que deve focar apenas no desenvolvimento das competências cognitivas mensuráveis por testes padronizados.

(c)

Um currículo focado em competências, segundo Perrenoud, deve abandonar os conteúdos disciplinares tradicionais (como História ou Matemática), concentrando-se exclusivamente em treinar habilidades genéricas e socioemocionais desvinculadas de qualquer base de conhecimento.

(d)

O desenvolvimento de competências exige que o currículo seja organizado em torno de situações-problema complexas e projetos interdisciplinares, nos quais os alunos precisem mobilizar conhecimentos de diferentes áreas (cognitivos), gerenciar suas emoções (afetivos) e colaborar com os colegas (sociais).