Questões de Concurso

A avaliação da aprendizagem, de forma geral, é um dos temas mais desafiadores da organização do trabalho pedagógico. Em sala de aula, considerando os critérios e os instrumentos de avaliação, a concepção de avaliação da aprendizagem correta é aquela que:

(a)

utiliza majoritariamente instrumentos padronizados e avaliações somativas ao término de cada etapa, concentrando-se na verificação dos resultados obtidos pelos alunos.

(b)

estabelece critérios avaliativos de caráter amplo, priorizando a aferição dos resultados alcançados pelos estudantes ao final do processo, com menor ênfase na articulação desses critérios com os conteúdos e as estratégias didáticas desenvolvidas.

(c)

privilegia procedimentos avaliativos baseados em registros quantitativos e sínteses finais de desempenho, utilizando referências comparativas entre estudantes como parâmetro para a análise dos resultados obtidos.

(d)

compreende a avaliação como um processo contínuo e cumulativo, integrado ao ensino, estabelecendo critérios claros e utilizando instrumentos diversificados e coerentes com os objetivos e conteúdos trabalhados, a fim de orientar decisões pedagógicas ao longo do percurso formativo.

(e)

orienta-se por critérios definidos pela equipe escolar, sem necessidade de torná-los explícitos aos estudantes, uma vez que tais critérios se destinam à organização técnica da prática docente e ao desempenho dos estudantes.