Questões de Concurso

Uma equipe pedagógica de uma escola de Ensino Médio em Porto Alegre está planejando o currículo para o próximo ano letivo. Os professores sentem que os conteúdos de História e Geografia estão sendo ensinados de forma isolada, sem que os alunos consigam perceber as conexões entre os eventos históricos e os aspectos geográficos que os influenciaram. Eles desejam implementar uma abordagem que promova um diálogo mais profundo entre essas áreas.

(a)

Adotar a disciplinaridade, focando no aprofundamento dos conteúdos específicos de História e Geografia separadamente, para garantir a solidez do conhecimento em cada área.

(b)

Implementar a multidisciplinaridade, convidando professores de Geografia para ministrar aulas pontuais dentro do conteúdo de História, sem, contudo, alterar a estrutura curricular básica de cada disciplina.

(c)

Buscar a pluridisciplinaridade, coordenando os temas de História e Geografia para que sejam abordados em sequência ou em paralelo, com reuniões periódicas entre os professores para alinhar os conteúdos, mas mantendo a autonomia metodológica de cada área.

(d)

Promover a interdisciplinaridade, incentivando a colaboração entre os professores de História e Geografia para desenvolver projetos integrados que compartilhem métodos e objetivos, visando a construção de um conhecimento mais coeso e contextualizado.

(e)

Adotar a transdisciplinaridade, extinguindo as fronteiras entre História e Geografia e criando um novo campo de estudo que aborde os fenômenos de forma totalmente integrada e holística, desconsiderando os saberes disciplinares prévios.