Questões de Concurso

O Professor Carlos, ao iniciar o ano letivo em uma turma do 5º ano em Volta Redonda, percebeu uma grande heterogeneidade em termos de conhecimentos prévios e habilidades de leitura e escrita entre seus alunos. Ele decidiu, então, aplicar um conjunto de atividades diversificadas nas primeiras semanas, como a leitura compartilhada de diferentes gêneros textuais, a resolução de problemas matemáticos contextualizados e a produção de pequenos textos sobre temas do cotidiano. O objetivo era mapear as competências e as dificuldades de cada estudante para, a partir daí, planejar o restante do ano letivo.

(a)

A ação do Professor Carlos configura uma avaliação somativa, pois busca verificar o que os alunos aprenderam ao final de um período específico de instrução.

(b)

O planejamento educacional de Carlos, baseado na identificação das necessidades dos alunos, caracteriza uma didática focada em estratégias de ensino que visam a homogeneização da turma, eliminando as diferenças individuais.

(c)

Ao realizar um levantamento das habilidades e dificuldades dos alunos no início do ano, o Professor Carlos está aplicando uma avaliação diagnóstica, fundamental para o planejamento de objetivos, seleção de conteúdos e definição de estratégias de ensino adequadas.

(d)

As atividades propostas por Carlos, como leitura e produção de textos, são exemplos de instrumentos avaliativos que servem apenas para classificar os alunos em níveis de proficiência, sem influenciar o planejamento didático.

(e)

A estratégia de Carlos é inadequada, pois a didática eficaz exige que todos os alunos iniciem o ano letivo com o mesmo nível de conhecimento, evitando a necessidade de adaptações.