Questões de Concurso

Uma professora da rede municipal de Congonhal (MG) observa que um de seus alunos, com deficiência intelectual, apresenta dificuldades significativas na interação social e na comunicação verbal com os colegas durante as atividades em sala de aula. A educadora busca estratégias pedagógicas que promovam a inclusão e o desenvolvimento desse estudante, garantindo seu acesso ao currículo e a participação efetiva. Ela se questiona sobre como a escola pode oferecer suporte adequado para que ele supere essas barreiras.

(a)

Implementar um plano de desenvolvimento individualizado (PDI) focado exclusivamente em habilidades acadêmicas, com o objetivo de nivelar o aluno com os demais em termos de conteúdo.

(b)

Promover atividades em pequenos grupos com foco na cooperação e na comunicação, utilizando recursos visuais e lud ludopedagógicos para facilitar a compreensão e a interação, além de articular com o Atendimento Educacional Especializado (AEE).

(c)

Sugerir aos pais que o aluno seja transferido para uma escola especial, pois o ambiente da escola regular não seria o mais adequado para suas necessidades específicas de socialização.

(d)

Ignorar as dificuldades de interação social, concentrando-se apenas no desenvolvimento cognitivo e nas tarefas individuais, pois a socialização é algo que a criança desenvolverá naturalmente com o tempo.

(e)

Designar um colega de sala para ser o 'tutor' permanente do aluno, responsabilizando-o integralmente pela sua inclusão e participação, sem o envolvimento direto da professora ou do AEE.